摘 要：在学生学过《声音的特性》后，每当面对敲碗、敲瓜、叩诊、听诊器等问题请教老师时，不同教师的答案却是不同的。究竟是音调起主要作用还是音色为主呢？本文将通过深层次的理论探究+古今例证+实验检测，让学生轻松得以鉴别；同时，也促进学生理解探究的真谛，培养学生刻苦钻研的创新意识。
《声音的特性》是人教版八年级物理课本第二章《声现象》的第二节内容。教材是通过演示实验（可改为学生小组合作探究），示波器示波及计算机模拟声音的波形来学习和认知音调、响度和音色的。其特性中音调的决定因素频率、响度的决定因素振幅和音色的决定因素发声体的材料与结构也是明显的。然而，每当学生面对敲碗、敲瓜、敲车轮、敲铁轨、叩诊、听诊器等题目请教老师时，答案却是不同的，甚至不同的教辅材料或者不同地区的中考答案也各不相同，特别是新入职的青年教师更是一头雾水。
我们通常说的“声音”：是指...
声音的发源地叫“声源”：任何做机械振动的物体，均可在周围的弹性介质中激起弹性波，若频率在16～20 000 Hz之...
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