音乐教育作为培养学生艺术素养和审美能力的重要途径，其教学方法和理论的发展一直备受关注。埃德温·戈登（Edwin E. Gordon， 1927—2015）作为一位具有国际影响力的当代美国心理学家和音乐教育学家，在音乐教学领域进行了深入而系统的研究，取得了显著的成就。戈登的音乐教学理论，特别是其核心理论——“音乐听想”，在全球范围内产生了广泛的影响，并被视为当代最具影响力的音乐教学理论之一。
戈登的“音乐听想”理论强调音乐听想作为音乐学习的基础和目标，认为通过听想，学生能够在无声状态下感知和理解音乐，这不仅有助于提升学生的音乐感受力和想象力，还能激发他们的创造力。手风琴作为一种富有表现力和感染力的乐器，其教学在培养学生音乐素养和创造力方面发挥着重要作用[1]。然而，传统的手风琴教学往往侧重于技巧训练，忽视了对学生音乐感知和表现能力的培养。因此，将戈登的“音乐听想”理论引...
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