摘 要：“学生核心素养”是当今世界整个教育界关注的焦点，教材插图是历史与社会学科的重要课程资源。在历史与社会教学中，教师可采用“以图置境”“以图串文”“以图解惑”“以图激情”“以图拓能”等策略，促进学生学科核心素养的发展。
“学生核心素养”是当今世界整个教育界关注的焦点，发展学生核心素养是深化课程改革的关键环节。“历史与社会学科核心素养是学生通过历史与社会学习能够体现出来的，带有本学科特性的必备人文品质和关键综合能力”，包括“空间感知”“历史意识”“综合思维”“公民自觉”“社会实践”等。
《历史与社会课程标准》指出：“对课程资源的积极开发与有效利用，是本课程教学顺利进行的基础条件。”教材图片资源是历史与社会学科的重要课程资源，包括各类地图、人物肖像图、解说示意图、山川河流景观图、历史场景图、出土文物图、风景照片、图表、漫画等，它们承载了丰富的知识信息和思想内容，形象生动地再现、充实和活跃...
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