对福柯和布迪厄有关知识权力理论的社会学探析

摘 要：布迪厄和福柯的理论部分密切联系，整体上又相互区别、各放异彩。联系在于他们都共同关注知识权力及教育系统在其权力作用过程中的作用，区别在于整体上布迪厄理论关注社会分层和阶层的再生产，福柯构建的是一个“自我、知识、权力”的三维一体的理论框架，关注社会权力渐增的治理性。

布迪厄（1930-2002）和福柯（1926-1984）都是后现代社会学综合性理论的大家，同为法国人，布迪厄执掌欧洲社会学中心主任的位置多年，提出了“惯习—场域—资本－文化再生产”的社会学理论，而福柯最开始是位历史学家，后来才将兴趣转到社会学，他研究的对象包括知识、精神病学、监狱、性及同性恋等。本文对二者有关知识的社会学思想进行一些粗浅的分析。

一、布迪厄和福柯的社会学思想都从结构主义借鉴了灵感，但又与其明显相区别

结构主义将社会及其产品作为系统来考察，认为社会是二元的，人们对语言、知识、主观的意义等都是社会本质表象的反映，通过...