摘 要：文言文教学初中教学的重中之重，也是学生必须掌握的。但现在学生学文言文的主要方式是死记硬背。文言文教学要充分利用现代汉语的这一语言基础，用语言教语言，让文言文教学变得生动、鲜活。
怎样才能教活文言文呢？我认为最基本的一个原则就是：用语言来教语言。看似简单，其实仔细想来我们又有几个教师是真正在用语言教语言呢？将文言文教学公式化，将重难点的词语考试化，让鲜活的语言枯萎，成为了我们教学的常态。我们必须打破这一现象，积极地探寻出路。因此我在日常教学中总结了几点教学方法。
一、文言词语的解释要与现代汉语中的词语互动
这里所说的互动并不是指用现代汉语直接解释。如：语文版八年级《小石潭记》中的“蒙络摇缀”四个字的解释是重点也是难点，课文注释中的解释分别是：遮掩、缠绕、摇晃、连结。这样直接用现代汉语解释让学生...
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