信息技术与数学教学的融合已经成为数学教育改革的必然趋势，需要在发挥信息技术优势的同时落实到数学教学实践中，达到运用信息技术促进学科教学的目的。特别是小学数学图形教学相关知识，由于小学生的几何思维还未完善，需要借助信息技术来开拓学生图形思维，本文以人教版小学数学三年级下册“长方形、正方形面积的计算”为例展开实践融合探索，旨在用信息技术服务小学数学教师和学生，提高课堂教学效率。“长方形、正方形面积的计算”是人教版小学数学三年级下册第五单元“面积”中的第二节课内容，是学生在认识面积相关概念知识之后学习的基本图形长方形、正方形的面积计算。“面积”是小学数学图形知识体系中较为复杂的部分，学生从三年级下册开始接触图形的面积计算，以后还会陆续学到三角形的面积计算、梯形的面积计算、多种图形结合的阴影部分的...
一、小学数学教学与信息技术的融合实践策略
本节课的教学重点是面积计算公式的验证和实际练习。在教学中，我以学生自主预习为主，引导学生自主完成网页浏览...
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