当前,历史课程的功能已打破以往单纯的知识传授和思想政治教育,更加突出能力的培养,以培养学生的创新意识、合作意识以及参与社会实践的能力为目的,因此,历史教学中充分利用历史地图就显得日益重要。历史地图具有直观性,更具有蕴含性,它拓展了教材的深度、广度,增添了教材的难度,更主要的是有助于学生观察能力、领悟能力、思维能力、实际应用能力的培养。以人教版《中国古代史》课本为例,所有历史地图按性质分类,主要有下列几种类型。
(1)政区或政治形势图,如《安西都护府和北庭都护府》、《辽、北宋、西夏形势》等图;(2)国内外战争图,如《秦末农民战争形势》、《雅萨克自卫反击战》等图;(3)交通线路图,如《张骞出使西域》、《元朝的漕运图》等;(4)经济发展图,如《关中水利图》。在上述的各类历史地图中,本文选取政区、战争、交通各一图,作为分析运用的实例。
首先是《安西都护府和北庭都护府》图,这是一幅具有复杂内容的构图,是以两个最重要的都护府为主题的政治区域图。唐代在全国...
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