接触蒙台梭利教育法(MontessoriEducational Method)源于一个偶然的机会，1994年笔者有幸获得加拿大宋庆龄基金会的资助，受中国福利会派遣去加拿大温哥华西蒙台梭利教师学院 (Western MontessoriTeachers’College)接受为期一年的蒙台梭利0-6岁基础课程的培训，并于1995年获得毕业证书回国。同年，台湾启蒙基金会开始在大陆进行蒙台梭利幼儿教师的培训工作。随着越来越多的幼儿园尝试将蒙台梭利教育法引入教育活动之中，蒙台梭利教育法的中国化(亦称本土化)研究也在众多地方开始进行，并已取得不少成果。
近十年来，蒙台梭利教育法在中国幼儿教育实践领域受到了极大的关注。然而，如同该教育法本身一样，伴随着关注而来的争议也从来没有停止过。其中一个突出的方面就是关于蒙氏教育法中国化的问题。在蒙台梭利教育法中国化的必要性和重要性问题上，人们似乎已经达成了共识，但是对于其中的某些问题，例如蒙氏教育法中哪些内容要中国...
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