摘要：本文通过对E市幼儿园园长进行访谈和设置问题，调查发现普遍存在园长不清楚课程领导力的性质、参与课程领导培训不够积极，参加培训时间不足、共同体意识薄弱、缺乏教育专家指导、幼儿园资金、设备不足等问题。依据这些问题提出几点建议，为幼儿园园长在领导方面提供可借鉴的建议，提高课程质量并进一步丰富课程体系，帮助幼儿园园长及教师进一步了解幼儿园课程领导力的内涵，为提高幼儿园园长课程领导力提供可借鉴的经验。
自我国启动第八次教育课程改革以来，在实践中学校课程成为最重要的主题之一，在国家的改革和要求下，就学前教育课程来说，幼儿园园长应承担起自己的领导责任，正确提升自己的课程领导力。在世界各国促进园长专业化发展的诸多实践中，研制园长专业标准是其中的重要一环。2015年《幼儿园园长专业标准》出台，明确指出园长应该突出自身的领导力和执行力。[1]以保育教育相结...
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