【摘要】《学前儿童心理学》是学前教育专业的一门重要的教育理论基础课程。提高该课程教学的有效性，能有益于学生形成正确的儿童观、教育观、能力等方面。因此本文从教学现状及其原因分析以及课堂内外策略等方面展开研究，以期提高中职《学前儿童心理学》教学的有效性。
《学前儿童心理学》是研究从出生到入学前儿童心理发展特点和规律的学科，是中职学前教育专业的一门重要的教育理论基础课程，是学前教育专业学生不可或缺的专业必修课。该课程让学生科学地认识幼儿的心理，利用所学知识，解决实际教学问题，可在实践中帮助幼教工作者按照客观规律引导儿童心理发展、避免工作中的盲目性及提高教育工作中的成效。因此《学前儿童心理学》对学前教育专业的学生具有重要意义。
一、当前中职《学前儿童心理学》教学的现状
笔者通过对我校在读生随机抽取200名学生进行问卷调查和教学观摩发现，当前的《学前儿童心理学》教学在教材选用、学生的学习...
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