由于时间的流逝，文化的传承、演变，语言自身的发展变化，古代汉语与现代汉语相比有着很大的不同。主要表现在两个方面，一是古今词义的变迁。主要有词语意义的多少不同、词义的侧重点不同、词义的轻重和感情色彩不同、词语所指的名物制度不同、单音节和双音节的不同五个方面的差异。二是古今语法的不同。从现在的角度看，主要表现在通假字、词类活用、句子成分的位置和省略三个方面。
因此，教师在教学中应该根据古代汉语的特点和课程标准选择教学方法，以达成在古代汉语教学中培养语文核心素养的目的。在具体的教学实践中我归纳出了以下四种较实用的教学方法。
一、“读、诵、吟、唱”教学
语文的学习离不开“听、说、读、写”四个方面。其中，“读”是基本的学习方式和学习目的。在古代汉语教学中，合理运用“读、诵、吟、唱”教学是基本的教学规范。义务教育阶段绝大多数教师在古代汉语教学中...
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