罗杰斯人本主义教育观及其简评

作者：王秋燕王琳慧来源：《考试周刊》

摘要：罗杰斯基于人本主义观点，提出了知情统一的教学目的观、有意义的自由学习观及“以学生为中心”的教学观三大观点。本文主要通过对罗杰斯人本主义教育思想的基础、教育观内容的分析，探讨出罗杰斯人本主义教育观点的优缺点，以便更好地理解其思想精髓，并运用到我国教育教学实践中。

卡尔·兰塞姆·罗杰斯，美国心理学家、人本主义心理学的主要代表人物之一。在心理学领域，“刺激——反应”理论与认知理论是现代西方的两大理论体系，在“刺激——反应”的联结理论中，“强化”是一个关键作用因素，而认知理论认为学习是一个完整的过程，通过顿悟得到知识，是认知的结果。