一、试题的特点和思路的延伸
汉朝的时代特征一直是高考的考查热点，2019年的全国卷和地方卷对此多有涉及，其中全国Ⅰ卷第25题给笔者留下了非常深刻的印象。该试题以白鹿皮币（以下简称“皮币”）为视角，结合汉武帝时期中央与地方关系的演变，重点考察了西汉政府发行皮币带来的实际效果。值得注意的是，此题题干和选项的设计都颇为精巧。从题干部分看，廖廖数语就把皮币的大小、价值、用途做了精准的描述，营造出一种别样的历史情境。从选项部分看，四种表述从不同方面阐释了汉武帝执政的重大成效，言简意赅，指向明确。学生在解答的过程中，一方面需要调动和运用所学知识，对皮币的内涵进行准确的定位;另一方面必须仔细推敲选项和题干之间的史实逻辑，找到发行皮币和诸侯献礼的契合点，从而做出正确的理解和判断。
基于对试题特点的分析，笔者认为可以进一步挖掘皮币蕴含的历史课程资源，从而提升高考试题引领历史教学的功效。例如：皮币是在怎样的历史条件下应运而生的？皮币的...
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