作者简介：李宝茹（1989-），女，哈尔滨师范大学在读硕士研究生，主要从事幼儿园课程论研究。
摘要：自20世纪50年代始，“社区教育”开始受到联合国的重视和强调，随后在发达国家开始迅速发展，成为世界教育研究的新领域。90年代后，我国对社区学前教育领域的研究不断的深化和扩展。本文主要探讨以社区为主导、幼儿园指导，家庭积极配合。社区、幼儿园、家庭三者相互配合的一体化教育模式。
随着我国对学前教育领域的重视，社区学前教育属于社区教育的范畴，它作为一种新兴的学前教育范式，开始受到越来越多的关注。但由于我国的社区学前教育起步晚，自20世纪80年代起，才逐渐兴起。例如，城市方面，在社区中建立社区教育委员会，居委会同时建立家庭辅导站，并开展学前教育最优化研究；农村方面，在人口集中地区建立学前班和混合班，在人口少的地区建立巡回辅导站等。不同地域都在探索适合当地的社区...
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