摘 要：在幼儿园集体教学活动中，教师提问的质量普遍不高，直接导致幼儿活动兴趣低，思维不能得到应有发展，教学效果不尽如人意。教师需要根据活动内容、幼儿学习兴趣及幼儿已有经验，精心设计提问，发挥问题的导向功能，促进幼儿思维发展，提高集体教学活动水平。
在幼儿园集体教学活动中，提问是一种重要的教学手段。教师通过提问激发幼儿兴趣、了解幼儿对知识的掌握情况、调控活动节奏、发展幼儿思维和语言表达能力。教师提问的质量直接影响幼儿对活动的兴趣，也直接关系到集体活动的效果。
在集体教学活动中，教师应怎样巧设提问，促进幼儿思维能力与学习能力的发展呢？
一、目标明确，发挥导向功能
问题是集体教学活动的起点，集体教学活动设计的问题要紧扣学习内容，与目标高度融合。在教学活动导入部分，提问的目的是激发幼儿的学习动机，集中幼儿的注意力，引...
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