作者简介：李聪睿（1962-），男，湛江师范学院基础教育学院副教授。研究方向：教师教育、应用数学、高校教学管理。（广东 湛江/524048）
梁小娟（1971-），女，湛江师范学院基础教育学院副教授。研究方向：中国近现代史、高校教学管理。（广东 湛江/524048）摘要：三年制学前教育专业的建设，需要准确定位培养目标，构建一个由基础理论课程、专业技能课程、实践课程、特色课程、网络远程教育课程等组成的新型课程体系，以实现培养高素质应用型幼教人才的目标。
一、准确定位培养目标
人才培养目标在专业建设中起着引领作用，“专业目标定位是专业发展的方向性选择，它对课程体系的构建、实施、评价以及学生将来的社会适应性会产生牵一发而动全身的影响”。三年制学前教育专业要提高社会竞争力，必须使培养的人才具有多样的专业特...
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