词汇构成观与现代汉语词汇教学

摘 要：词汇学论著中对词汇的构成存在不同认识，形成了不同的词汇构成观。不同的词汇构成观程度不等地影响了词汇教学，在现代汉语词汇教学中表现尤为明显，而且对现代汉语词汇教学产生了一些负面作用。要改善现代汉语词汇教学的现状，提升现代汉语词汇教学的质量，就要针对现代汉语教材“词汇”部分存在的问题和课堂教学的实际情况，提出有效的改进办法。

中国传统语言学只有“字”和“字汇”的概念，没有“词”和“词汇”（有的学者主张使用“语汇”）的概念，“词”和“词汇”的概念是随着现代语言学的产生和发展，特别是汉语词汇学的建立和发展，逐渐形成的。但是，直到今天，汉语词汇学界对“词”和“词汇”的理解也没有达成一致认识。认识不一致的结果就造成了在汉语词汇学研究和教学上各行其是，直接影响到汉语词汇学研究的深入开展和学科的成熟程度，也在汉语词汇教学上引起一定的混乱，直接影响到...