当班主任已有十年，在班级管理中，我将热爱作为工作的起点，育人是我工作的目的。我热爱我的事业，热爱我的学生。我的班级学生每一届都是人数最多，而且流失是最少的。班级管理中多采用平等、科学的方法做学生的思想工作。处理事情不简单粗暴，不讽刺挖苦，不大吼大叫，更不体罚学生。而是严慈相济，用关爱、用真诚去打动学生。
记得一次早自习，班级有三个男生在后排打扑克，被校长逮了个正着，学生怕校长告诉我，主动来找我承认错误，三个人头低的很低，一副认罪的样子，我想：孩子都知道错了，我该怎么做？那就让校长当次黑脸吧，于是，我说：“刚才校长已经找了我，也批评了我，都是我的错，我已经跟校长保证不会出现类似的错误。你们说我的承诺能兑现么？”孩子们用饱含感恩之情的眼光，用坚定地声音回答我：老师因为我们让您受委屈了，您放心，我们知错了，我们也会监督同学们不犯类似的错误，其实校长根...
对于缺乏家庭温暖的“缺爱生”、家庭条件困难的“贫困生”、学习成绩落后的“学困生”，课上我就多给他们一次发...
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