小班 幼儿 艺术 审美 能力培养现状个案研究

摘 要：随着素质教育的逐步开展，特别是《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布，艺术审美教育已经成为幼儿实施素质教育的重要内容和有效途径，得到了教育界的广泛关注。通过采取个案法，对小班幼儿艺术审美能力培养现状进行案例研究，指出当前幼儿艺术审美存在的不足，并在此基础上提出一些改进建议。

一、小班幼儿艺术审美能力培养现状个案探讨

1.案例简述

有一天，我们上“夏天的衣服”一课，老师出示一些衬衫、短袖、裙子等，幼儿们一直在讨论，互相看着自己身上穿的衣服，纷纷议论着各种颜色，我说可以按照老师的颜色涂，也可以动脑筋自己涂，并说明了要求。他们纷纷开始涂色，坐在边上的天天有些犹豫，不知道该如何下手，我过去看了看，他翘着小嘴说：“我今天的衣服颜色不好看，有些热。我不喜欢，可是妈妈非要我穿。”...